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2022年最強の学校組織をつくろう / ぎょうせい編集
東京 : ぎょうせい , 2022.1
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まず "教師エージェンシー"より始めよう : 「教える」から「学びを起こす」へ / ぎょうせい編集
東京 : ぎょうせい , 2021.9
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令和の「個別最適な学び・協同的な学び」 : 学びのパラダイムシフト / ぎょうせい編集
東京 : ぎょうせい , 2021.7
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“School Compass"を創る : 未来志向の学校経営 / ぎょうせい編集
東京 : ぎょうせい , 2021.5
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AI時代を生き抜く子供を育てる / ぎょうせい編集・発行
東京 : ぎょうせい , 2021.4
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2021年学校教育の論点 / 株式会社ぎょうせい編集・発行
東京 : ぎょうせい , 2021.2
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学校保健学校安全法令必携 / ぎょうせい編集
第8次改訂. - 東京 : ぎょうせい , 2021.2
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"学習する組織"をつくる / 株式会社ぎょうせい編集・発行
東京 : ぎょうせい , 2020.12
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学びのインフラ5.0 : 「次世代の学校」をつくる4条件 / 株式会社ぎょうせい編集・発行
東京 : ぎょうせい , 2020.10
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新型コロナから子供と新課程を守る処方箋 / 株式会社ぎょうせい編集・発行
東京 : ぎょうせい , 2020.8
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SDGsで変えるこれからの学び / 株式会社ぎょうせい編集・発行
東京 : ぎょうせい , 2020.6
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次代を見据えた学校教育の論点 / ぎょうせい編集・発行
東京 : ぎょうせい , 2020.4
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総合的な学習のこれからを考える / ぎょうせい編集・発行
東京 : ぎょうせい , 2020.3
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新課程の学校経営計画はこうつくる / ぎょうせい編集・発行
東京 : ぎょうせい , 2020.2
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特別活動のアクティブ・ラーニング / ぎょうせい編集・発行
東京 : ぎょうせい , 2020.1
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気にしたい子供への指導と支援 : 外国につながる子・障害のある子・不登校の子の心をひらく / ぎょうせい編集・発行
東京 : ぎょうせい , 2019.12
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思考ツールの生かし方・取組み方 : 授業を「アクティブ」にする方法 / 株式会社ぎょうせい編集・発行
東京 : ぎょうせい , 2019.11
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先行事例にみるこれからの授業づくり : 「見方・考え方」を踏まえた単元・指導案 / 株式会社ぎょうせい編集・発行
東京 : ぎょうせい , 2019.10
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校内研修を変えよう / ぎょうせい編
東京 : ぎょうせい , 2019.9
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働き方で学校を変える : やりがいをつくる職場づくり / ぎょうせい編
東京 : ぎょうせい , 2019.8
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これからの通知表のあり方・作り方を考える / ぎょうせい編
東京 : ぎょうせい , 2019.7
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| 22 |
評価と指導 : 全面実施直前・各教科等の取組課題 / ぎょうせい編
東京 : ぎょうせい , 2019.6
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| 23 |
学校の教育目標を考えてみよう : 学校目標から学級目標まで / 株式会社ぎょうせい編集・発行
東京 : ぎょうせい , 2019.5
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新教育課程に向けたチェック&アクション / 株式会社ぎょうせい編集・発行
東京 : ぎょうせい , 2019.4
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| 25 |
インクルーシブ教育とユニバーサルデザイン / 株式会社ぎょうせい編集・発行
東京 : ぎょうせい , 2019.3
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教師の働き方とメンタル・マネジメント / 株式会社ぎょうせい編集・発行
東京 : ぎょうせい , 2019.2
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子供の危機管理 : いじめ・不登校・虐待・暴力にどう向き合うか / 株式会社ぎょうせい編集・発行
東京 : ぎょうせい , 2019.1
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| 28 |
子どもの学びをみとる評価
東京 : ぎょうせい , 2018.12
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| 29 |
「問い」を起点にした授業づくり / 株式会社ぎょうせい編集・発行
東京 : ぎょうせい , 2018.11
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| 30 |
今求められる授業の基礎技術 / 株式会社ぎょうせい編集・発行
東京 : ぎょうせい , 2018.10
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| 31 |
若手が育つ学校 : 学校の人材開発 / 株式会社ぎょうせい編集・発行
東京 : ぎょうせい , 2018.9
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| 32 |
スクールリーダーのあり方・生き方 / 株式会社ぎょうせい編集・発行
東京 : ぎょうせい , 2018.8
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Q&A新教育課程を創る管理職の条件 / 株式会社ぎょうせい編集・発行
東京 : ぎょうせい , 2018.7
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| 34 |
「社会に開かれた教育課程」のマネジメント / 株式会社ぎょうせい編集・発行
東京 : ぎょうせい , 2018.6
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新学習指導要領全面実施までのロードマップ / 株式会社ぎょうせい編集・発行
東京 : ぎょうせい , 2018.5
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事例集・新課程を先取りする実践先進校レポート / ぎょうせい編
東京 : ぎょうせい , 2017.12
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| 37 |
誌上セミナー「新しい学びを起こす授業」 / ぎょうせい編
東京 : ぎょうせい , 2017.11
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| 38 |
子どもの成長をつなぐ保幼小連携 / ぎょうせい編
東京 : ぎょうせい , 2017.10
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| 39 |
移行措置期の学校づくりを考える / ぎょうせい編
東京 : ぎょうせい , 2017.9
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| 40 |
実践・これからの道徳と外国語教育 / ぎょうせい編
東京 : ぎょうせい , 2017.8
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| 41 |
すべての子どもを生かす特別支援教育 / ぎょうせい編
東京 : ぎょうせい , 2017.7
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| 42 |
新学習指導要領で学校の日常が変わる / ぎょうせい編
東京 : ぎょうせい , 2017.6
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| 43 |
総則から読み取る学びの潮流 / ぎょうせい編
東京 : ぎょうせい , 2017.5
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| 44 |
三つの資質・能力から考えるこれからの学校経営 / ぎょうせい編
東京 : ぎょうせい , 2017.4
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| 45 |
「深い学び」を深く考える / ぎょうせい編
東京 : ぎょうせい , 2017.3
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| 46 |
学校現場はどう変わるか / ぎょうせい編
東京 : ぎょうせい , 2017.2
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| 47 |
改訂の基本的方向 / ぎょうせい編
東京 : ぎょうせい , 2017.1
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| 48 |
見えてきた新学習指導要領 : 各教科等の検討内容 / ぎょうせい編
東京 : ぎょうせい , 2016.12
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| 49 |
「社会に開かれた教育課程」を考える / ぎょうせい編
東京 : ぎょうせい , 2016.11
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| 50 |
全国学力・学習状況調査にみるこれからの課題 / ぎょうせい編
東京 : ぎょうせい , 2016.10
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| 51 |
カリキュラムからみる不登校対応 / ぎょうせい編
東京 : ぎょうせい , 2016.9
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| 52 |
特別支援教育の実践課題 / ぎょうせい編
東京 : ぎょうせい , 2016.8
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| 53 |
これからの授業力と研修 / ぎょうせい編
東京 : ぎょうせい , 2016.7
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| 54 |
「チーム学校」によるこれからの学校経営 / ぎょうせい編
東京 : ぎょうせい , 2016.6
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| 55 |
学校ぐるみで取り組むカリキュラム・マネジメント / ぎょうせい編
東京 : ぎょうせい , 2016.5
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| 56 |
新教育課程を生かす管理職のリーダーシップ : 次世代に求められる資質・能力の育成に向けて / ぎょうせい編
東京 : ぎょうせい , 2016.4
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| 57 |
子どもの姿が見える評価の手法 / ぎょうせい編
東京 : ぎょうせい , 2016.3
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| 58 |
学校現場で考える「育成すべき資質・能力」 / ぎょうせい編
東京 : ぎょうせい , 2016.2
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| 59 |
新教育課程型授業を考える : アクティブ・ラーニングの理論と実践 / ぎょうせい編
東京 : ぎょうせい , 2016.1
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| 60 |
新教育課程ライブラリ / ぎょうせい編
東京 : ぎょうせい , 2016-
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学校保健学校安全法令必携 / ぎょうせい編
第7次改訂. - 東京 : ぎょうせい , 2012.10
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悠+ : [はるかプラス] / ぎょうせい
24巻4号 (平19.4)-. - 東京 : ぎょうせい , 2007.4-
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「第1次答申」をめぐって / ぎょうせい編
東京 : ぎょうせい , 1985.8
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自由化から個性主義へ / ぎょうせい編
東京 : ぎょうせい , 1985.6
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悠 : 月刊haruka / ぎょうせい
創刊準備号 (1983.11)-24巻3号 (平19.3). - 東京 : ぎょうせい , 1983. 11-2007.3
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教育経営事典
第1巻:あ-きゅ - 第5巻:な-わ 総. - 再版. - 東京 : ぎょうせい , 1975.3
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行政百科大辞典 / ぎょうせい編
1: あ-け - 6:追補1(総索引. - 東京 : ぎょうせい , 1975.1-1977.6
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臨教審と教育改革 / ぎょうせい編
東京 : ぎょうせい
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