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グローバル化、デジタル化で教育、社会は変わる / ホーン川嶋瑤子編著 ; 石井英真 [ほか] 著
東京 : 東信堂 , 2021.8
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失敗から学ぶ : これからの教師のための思考法 / 宍戸寛昌, 長瀬拓也編著 ; 豊田哲雄 [ほか] 著
東京 : 東洋館出版社 , 2021.7
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ヤマ場をおさえる学習評価 : 小学校 : 深い学びを促す指導と評価の一体化入門 / 石井英真, 鈴木秀幸編著
東京 : 図書文化社 , 2021.7
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カリキュラム研究事典 / クレイグ・クライデル編
京都 : ミネルヴァ書房 , 2021.7
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カリキュラム・学校・統治の理論 : ポストグローバル化時代の教育の枠組み / 広瀬裕子編 ; 石井英真 [ほか執筆]
横浜 : 世織書房 , 2021.5
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教育評価重要用語事典 / 西岡加名恵, 石井英真編著
東京 : 明治図書出版 , 2021.3
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流行に踊る日本の教育 / 石井英真編著 ; 熊井将太 [ほか] 著
東京 : 東洋館出版社 , 2021.1
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小学校新教科書ここが変わった! : 「主体的・対話的で深い学び」をめざす新教科書の使い方 / 石井英真編著
算数. - 東京 : 日本標準 , 2020.12
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ゼロから学べるオンライン学習 / 秋山貴俊, 長瀬拓也編著
東京 : 明治図書出版 , 2020.10
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未来の学校 : ポスト・コロナの公教育のリデザイン / 石井英真著
東京 : 日本標準 , 2020.9
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授業づくりの深め方 : 「よい授業」をデザインするための5つのツボ / 石井英真著
京都 : ミネルヴァ書房 , 2020.6
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現代アメリカにおける学力形成論の展開 : スタンダードに基づくカリキュラムの設計 / 石井英真著
再増補版. - 東京 : 東信堂 , 2020.4
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粘り強くともに学ぶ子どもを育てる : 教材と深く対話する「教科する」授業の理論と実践 / 石井英真, 熊本大学教育学部附属小学校著
東京 : 明治図書出版 , 2020.2
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小学校新指導要録改訂のポイント : 新3観点による資質・能力の評価がわかる! / 石井英真, 西岡加名恵, 田中耕治編著
東京 : 日本標準 , 2019.8
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教育研究の新章(ニュー・チャプター) = New chapter of the Japanese educational research / 下司晶 [ほか] 編
横浜 : 世織書房 , 2019.8
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教科の「深い学び」を実現するパフォーマンス評価 : 「見方・考え方」をどう育てるか / 西岡加名恵, 石井英真編著
東京 : 日本標準 , 2019.3
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Q&Aでよくわかる!「見方・考え方」を育てるパフォーマンス評価 / 西岡加名恵, 石井英真編著
東京 : 明治図書出版 , 2018.10
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教育実習教職実践演習フィールドワーク / 石井英真, 渡邊洋子編著
東京 : 協同出版 , 2018.10
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教育をよみとく : 教育学的探究のすすめ / 田中耕治 [ほか] 著
東京 : 有斐閣 , 2017.4
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中教審「答申」を読み解く : 新学習指導要領を使いこなし,質の高い授業を創造するために / 石井英真著
東京 : 日本標準 , 2017.3
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アクティブ・ラーニングを超えていく「研究する」教師へ : 教師が学び合う「実践研究」の方法 : 教師の資質・能力を高める! / 石井英真編著
東京 : 日本標準 , 2017.3
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学びとカリキュラム / 秋田喜代美編 ; 佐藤学 [ほか] 執筆
東京 : 岩波書店 , 2017.2
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小学校発アクティブ・ラーニングを超える授業 : 質の高い学びのヴィジョン「教科する」授業 / 石井英真編著
東京 : 日本標準 , 2017.2
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Round study (ラウンドスタディ) : 教師の学びをアクティブにする授業研究 / 石井英真, 原田三朗, 黒田真由美編著
東京 : 東洋館出版社 , 2017.1
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アクティブラーニングの評価 / 松下佳代, 石井英真編
東京 : 東信堂 , 2016.3
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新しい教育評価入門 : 人を育てる評価のために / 西岡加名恵, 石井英真, 田中耕治編
東京 : 有斐閣 , 2015.4
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今求められる学力と学びとは : コンピテンシー・ベースのカリキュラムの光と影 / 石井英真著
東京 : 日本標準 , 2015.2
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教職実践演習ワークブック : ポートフォリオで教師力アップ / 西岡加名恵 [ほか] 著
京都 : ミネルヴァ書房 , 2013.6
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現代アメリカにおける学力形成論の展開 : スタンダードに基づくカリキュラムの設計 / 石井英真著
東京 : 東信堂 , 2011.2
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現代アメリカの教育アセスメント行政の展開 : マサチューセッツ州(MCASテスト)を中心に / 北野秋男編著 ; 黒田友紀 [ほか] 著
東京 : 東信堂 , 2009.11
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